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| 谈《现代汉语》教改的能力化方向 | |
| 引用本文： | 周一农.谈《现代汉语》教改的能力化方向[J].辽宁教育研究,2005(6):87-89. |
| 作者姓名： | 周一农 |
| 作者单位： | 绍兴文理学院 |
| 摘 要： | 能力是素质教育的核心问题。对《现代汉语》教改进行能力化导航,应养成以下两个方面的能力:从学科来看,《现代汉语》课所要培养的能力应包括语言和言语两个方面。所谓语言能力,指的是和语言内部各要素相关的听、说、读、写等基础能力,即语言的规范性运用能力;所谓言语能力,则是指关涉语言外部因素的思维、语感和文化等交际语用能力。就方法而言,《现代汉语》课所要养成的能力应涵盖理论认知和实践运用两个层面。所谓理论认知,就是利用语言学理论的先导性,构筑先进的思维平台,逐步实现语言学理论的迁移与泛化,让学生知其然并知其所以然,全面… |
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