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| 适度拓展,重构文本语境 | |
| 引用本文： | 张辉.适度拓展,重构文本语境[J].学周刊C版,2015(1):162-163. |
| 作者姓名： | 张辉 |
| 作者单位： | 江苏省睢宁县李集中心小学 |
| 摘 要： | 阅读教学中,围绕文本搜集相关信息,通过拓展阅读将文本还原到当时具体的自然或社会情境中,重构文本语境,引导学生在扩展与延伸、联系与比较中去发现、创造,无疑会激发学生的学习动机与思维,促使学生对文本所处的大背景或者就某个特定的视角形成自己的认识,进而拓宽、加深对文本的理解的广度与深度。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 拓展 重构语境 拓宽 加深 广度 深度 |
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