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| 如何有效把握体育教学中的生成性资源 | |
| 引用本文： | 赵鹏.如何有效把握体育教学中的生成性资源[J].中学教学参考,2013(36):96-96. |
| 作者姓名： | 赵鹏 |
| 作者单位： | 江苏南京市八卦洲中桥中学,210043 |
| 摘 要： | 在以往的教学过程中，教师往往严格根据教案设计完成教学活动，对课中出现的“节外生枝”，即学生做出教案中没有预设的活动时，教师便会想方设法把他们拉回到原先预定的轨道上来。这样的课堂很难焕发出生命的活力，更不利于培养学生的探究、创新能力。在体育教学过程中，如果我们能灵活处理好预设和生成的关系，创设生成环境，并有效地利用生成性资源，将极大地丰富课堂，激发学生的学习兴趣和学习潜能，提高学生的体育学习能力。 |
| 关 键 词： | 体育教学过程 生成性资源 教案设计 教学活动 节外生枝 创新能力 生成环境 学习潜能 |
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