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| 构建“变”“行”不悖的教学之境 | |
| 引用本文： | 陈勇.构建“变”“行”不悖的教学之境[J].中学教学参考,2013(36):24-24. |
| 作者姓名： | 陈勇 |
| 作者单位： | 江苏南京市栖霞区中桥中学,210043 |
| 摘 要： | 主题教学倡导依据课程标准、教材和学生实际，立足于课堂教学过程中的问题，提炼出学科内为学生成长所共同关注的生活主题，并围绕主题开展课堂教学的设计，依据教学设计开展课堂教学活动的过程。笔者曾观察了一节基于课程标准的主题教学课例，执教老师将该课的教学实施过程分为如下的几个环节。 |
| 关 键 词： | 主题教学 “行” “变” 课堂教学过程 课堂教学活动 课程标准 教学设计 学生实际 |
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