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| 在田径教学中教师的情感运用 | |
| 引用本文： | 熊茂湘.在田径教学中教师的情感运用[J].体育成人教育学刊,1997(4). |
| 作者姓名： | 熊茂湘 |
| 作者单位： | 湖南娄底师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 田径教学效果的好坏，有多种因素起作用。先进的教学方法和合理的教学手段固然重要，但学生的学习心态又确实是更为内在的、本质的制约因素。学生的学习心态，取决于学生对田径教学和训练过程中的情感体验，有赖于教师在教学过程中运用情感进行校正。在师范院校体育专业的田径教学中，教师与学生、学生与学生之间彼此通过语言和非语言的方式交换意思、传达思想、表达感情。教师运用情感使学生产生移情体验，从而改善师生关系。那么，学生就会"亲其师、信其道"，把对教师的热爱和尊敬转移到教师所教的田径课上去，热爱田径课，并在田径课上认… |
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