| 语文综合性学习与学生主体性发展 |
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| 引用本文： | 陈尚达.语文综合性学习与学生主体性发展[J].安徽教育学院学报,2004,22(2):128-130. |
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| 作者姓名： | 陈尚达 |
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| 作者单位： | 皖西学院,中文系,安徽,六安,237012 |
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| 摘 要： | <全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>(以下简称新语文课程标准)大力倡导语文综合性学习,指出"语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径",1](P2)并且按照循序渐进原则,在语文课程阶段性目标中列出语文综合性学习的内容和重点,在与之配套的新教材也相应设置了语文综合性学习单元,明确把语文活动、语文实践作为教材内容的重要组成部分,使之成为实施语文教育和实现学生个性发展的重要载体和现实途径.这一举措必将引发人们深刻的教学反思和深入的教研探索,进而促动人们关于语文课程、教材和教学的观念实现实质性转变,真正推动语文教育产生深刻的意义裂变.
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| 关 键 词： | 语文 综合性学习 学生 主体性发展 人文精神 自我解决能力 自我意志 |
| 修稿时间： | 2003年9月26日 |
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