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| 耐久跑教学中学生逆反情绪产生的原因及对策 | |
| 引用本文： | 康道峰,焦蕾.耐久跑教学中学生逆反情绪产生的原因及对策[J].体育教学,2013,33(4):33. |
| 作者姓名： | 康道峰 焦蕾 |
| 作者单位： | 1. 江苏省无锡市蠡园中学 214072 2. 江苏省无锡市南湖中学 214121 |
| 摘 要： | 一、耐久跑教学中学生逆反情绪的产生原因1.组织教法方面耐久跑的组织教法比较单调,在准备部分尚可安排适当的游戏调动学生的积极性,但是在基本部分的学习中传统的组织和教法缺乏创新,很难吸引学生的兴趣,进而导致对耐久跑产生厌烦心理。学生不喜欢耐久跑的原因主要在于耐久跑比较枯燥、乏味,传统的组织教法由于其缺少趣味性,很难调动初中学生参与练习的积极性。另外,从耐久跑的内容本身来 |
| 关 键 词： | 耐久跑教学 初中学生 组织教法 学生学习积极性 产生原因 体育课 逆反 趣味性 基本部分 个体差异 |
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