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| 活动,让数学课堂充满磁性 | |
| 引用本文： | 樊川.活动,让数学课堂充满磁性[J].小学生,2012(9):14-15. |
| 作者姓名： | 樊川 |
| 作者单位： | 江苏省响水县六套中心小学 |
| 摘 要： | 数学活动可以调动学生多种感官参与学习,激发学生积极主动地参与学习活动,把单调枯燥的数学课设计成活动教学课,将数学知识寓于各种生动活泼的具体活动中,使课堂教学成为一系列学生主体活动展开与整合的过程。它确保了学生的思维在学习过程中处于积极、活跃、主动的状态,在活动中既学会了数学知识,又发展了学生的思维,而且兴趣盎然。此时的学习对于学生来说已不是一种磨难,而是一种富有情趣、难以舍弃的活动。 |
| 关 键 词： | 直观演示 动手操作 观察比较 创设情境 |
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