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| 将一般问题特殊化 | |
| 引用本文： | 张瑞丽.将一般问题特殊化[J].小学生,2012(11):33-33. |
| 作者姓名： | 张瑞丽 |
| 作者单位： | 河南省太康城关建南小学 |
| 摘 要： | 原理:一般通过特殊来表现,特殊之中蕴含着一般。方法:特值、特例、取样、极端。一、特值法将某个隐含的未知数量取一个特殊的值,让这个特殊的值参与计算,求出问题的答案问题一:有一堆苹果,平均分给幼儿园大小两个班的小朋友,每人可得6个;如果只分给大班,那么每人可得10个。如果只分给小班,那么每人可得几个?分析与解:假定这堆苹果共有30个(为便于计算,可以取6和10个最小公 |
| 关 键 词： | 未知数量 问题 最小公倍数 幼儿园 苹果 卡片 计算 特殊化 平均分 假定 |
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