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| 让数学返璞归真 使思维灵动自由 | |
| 引用本文： | 金立华.让数学返璞归真 使思维灵动自由[J].小学生,2012(9):24-24. |
| 作者姓名： | 金立华 |
| 作者单位： | 江苏省建湖县第二实验小学 |
| 摘 要： | 新课标强调,数学是人类的一种文化,学生的数学学习应当是现实的,有意义的,富有挑战性的。数学源于生活,用于生活,若能将数学问题生活化,生活问题数学化,必将促进数学与生活的互动,学生的学习过程就会显得更加有意义,他们投入的程度也就会更加强烈。即在数学教学中,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,体现"数学源于生活,寓于生活,用于生活"的思想,以此来激发学生学习数学的兴趣,从而对数学产生亲切感,增强学生对数学知识的应用意识,深刻体会到生活离 |
| 关 键 词： | 数学化 数学知识 学习数学 学生实践能力 数学学习 数学问题 数学教学 生活化 生活问题 思维 |
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