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| 数学教学如何优化教学过程 | |
| 引用本文： | 李稳丽.数学教学如何优化教学过程[J].小学生,2012(11):10-10. |
| 作者姓名： | 李稳丽 |
| 作者单位： | 河北省大城县刘演马小学 |
| 摘 要： | 所谓教学过程最优化,就是在规定时间内,使学生在教养、教育和发展诸方面都取得最大效果。为了提高课堂教学效果,切实做到"轻负担、高质量、优素质",我进行了小学数学教学过程最优化的探讨,本文就此谈一些实践体会。一、拟定最优的教学目标教学目标是教学过程的出发点和归宿,把握着整个教学过程的导向;拟定最优教学目标是实现教学过程最优化的前提。最优的教学目标具有全面性、适度性和区分性。①全面性。指教学要完成教养、教育和发展三大任务。②适度性。拟 |
| 关 键 词： | 教学过程最优化 教学目标 优化教学过程 小学数学 教学内容 适度性 高质量 全面性 课堂教学效果 教学方法 |
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