| 中学生学习策略与父母教养方式的关系研究 |
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| 引用本文： | 冯海英.中学生学习策略与父母教养方式的关系研究[J].四川师范学院学报,2007(2):83-86. |
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| 作者姓名： | 冯海英 |
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| 作者单位： | 西华师范大学教育科学学院,四川南充637002 |
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| 基金项目： | 四川省教育厅人文社会科学重点研究基地--西华师范大学四川省教育发展研究中心资助项目. |
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| 摘 要： | 用中学生学习策略问卷、父母教养方式问卷对323名中学生进行问卷调查。结果发现：（1）中学生学习策略不存在性别差异。中学生在认知策略上存在显著的阶段差异，初中生在认知策略方面比高中生强。（2）父母教养方式在过分干涉维度上存在显著的性别差异，父母亲对男生过多干涉和限制。（3）父母的情感温暖、理解有利于中学生学习策略的形成和发展，而父母惩罚严厉、拒绝否认的消极教养方式均不利于中学生学习策略的形成和发展。（4）父亲教养方式比母亲教养方式对中学生学习策略的影响大。（5）父亲教养方式对中学生动机策略的影响大于母亲，而母亲教养方式对中学生元认知策略的影响大于父亲。
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| 关 键 词： | 学习策略 父母教养方式 中学生 |
| 文章编号： | 1672-9684（2007）02-0083-04 |
| 收稿时间： | 2006-09-15 |
ON THE RELATIONS BETWEEN THE LEARNING TACTICS OF MIDDLE- SCHOOL STUDENTS AND THE CULTIVATION MODES OF PARENTS |
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| FENG Hai-Ying.ON THE RELATIONS BETWEEN THE LEARNING TACTICS OF MIDDLE- SCHOOL STUDENTS AND THE CULTIVATION MODES OF PARENTS[J].Journal of Sichuan Teachers College (Philosophy & Social Science),2007(2):83-86. |
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| Authors: | FENG Hai-Ying |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | learing tactic cuhivation mode of parents middle-school student |
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