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| 运用“探究——研讨”法 让学生参与教学全过程 | |
| 引用本文： | 刘逊.运用“探究——研讨”法 让学生参与教学全过程[J].四川教育,1998(12). |
| 作者姓名： | 刘逊 |
| 作者单位： | 渠县教研室 |
| 摘 要： | “探究——研讨”教学法,就是把教学过程分为“探究”和“研讨”两个阶段来进行教学、所谓“探究”是教师提供有结构的材料,让学生自主地通过操作和实验去认识事物;而“研讨”是在学生探究的基础上,教师组织学生对“探究”中发现的问题进行讨论,获得科学结论;这两个阶段是紧密联系的。笔者认真学习这一 |
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