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| 对比教学法有助学生认识系统误差 | |
| 引用本文： | 袁钢.对比教学法有助学生认识系统误差[J].六盘水师范高等专科学校学报,1996(4). |
| 作者姓名： | 袁钢 |
| 摘 要： | 普通物理实验课是对学生进行实验教育的入门课程,在学习物理实验基础知识的同时,着重给学生以严格的训练,培养学生初步的实验能力。良好的实验习惯和严谨的科学作风。 实验能力应包括动手能力和动脑能力,要训练安装、调整和操作实验装置的技能,又要培养设计实验步骤、选取实验条件、分析现象、判断故障和审查数据等方面的能力。 实验设计和分析需要学生有较扎实的误差理论基础和对实验仪器的充分了解;误差 |
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