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| 当前德育教学方法中的误区及对策分析 | |
| 引用本文： | 周游.当前德育教学方法中的误区及对策分析[J].贵州教育,2000(3):17-18. |
| 作者姓名： | 周游 |
| 作者单位： | 贵州财经学院 |
| 摘 要： | 中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出“各级各类学校必须更加重视德育工作，以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，按照德育总目标和学生成长规律，确定不同学龄阶段的德育内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，要形成一定的目标递进层次。”因此，学校在开展德育教学中应最大限度地减少失误，尤其在当前德育教学方法中找出存在的误区并提出相应的解决思路对策，无疑对广大德育工作者有一定的启示作用。一．德育教学方法中的误区德育教学方法一直是困扰德育工作者的最重要问题之一… |
| 关 键 词： | 中国 德育 教学法 误区分析 对策 |
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