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| 如何有效组织幼儿园教学活动的结束环节 | |
| 引用本文： | 申文青,余国扬.如何有效组织幼儿园教学活动的结束环节[J].教育导刊,2011(11):48-50. |
| 作者姓名： | 申文青 余国扬 |
| 作者单位： | [1]广州大学独立学院发展研究所,广东广州511300 [2]广州大学松田学院,广东广州511300 |
| 基金项目： | 广州大学松田学院重大招标课题“独立学院管理体制创新研究--以广州大学松田学院为例”（编号：2011GSZD2）的阶段性研究成果. |
| 摘 要： | 有效组织幼儿园教学活动的结束环节,能让幼儿集中注意力,稳定教学秩序;帮助幼儿巩固所学,促进其知识体系的构建和经验迁移;让幼儿带着问题走出课堂,引发新的探索行为。幼儿教师可以通过几个策略有效组织教学结束环节：通过内容回顾,促进幼儿经验提升;启发幼儿进行迁移和拓展,培养其创造性思维,实现开放式教学;展示活动成果,促进幼儿在... |
| 关 键 词： | 幼儿园教学活动 教学结束环节 活动组织策略 |
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