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| “精彩”不等于“精品”——浅析“磨课”现象 | |
| 引用本文： | 薛博娟.“精彩”不等于“精品”——浅析“磨课”现象[J].生活教育,2012(4):50-52. |
| 作者姓名： | 薛博娟 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区李公朴小学 |
| 摘 要： | “磨课”一词耳熟能详，“磨”的过程是为了教师与学生追寻主体性、获得个性解放与自由，从而使教学过程真正成为师生富有个『生的创造过程。在磨课的过程中也出现了一些不和谐的音符，为此磨课应践行如下的策略：磨砺理念，认真揣摩文本，仔细琢磨学生。 |
| 关 键 词： | 磨课 磨砺理念 揣摩文本 琢磨学生 |
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