| STEM教育愿景中的课程、教学与评价——基于美国《STEM2026:STEM教育创新愿景》报告 |
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| 作者单位： | ;1.南京师范大学;2.南京晓庄学院 |
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| 摘 要： | STEM教育逐渐成为各国教育创新的主要战略,美英等发达国家都制定了以STEM教育为核心的发展政策,促进学生创新能力养成,为国家储备创新人才,以此确保国家安全和科技发展。2016年,美国教育部与美国教育研究协会联合发表了《STEM2026:STEM教育创新愿景》,描绘了在下一个十年美国如何继承已有成绩继续推进STEM教育的基本前景,并着重提出了STEM教育发展的六大愿景。其中基于"大挑战"的STEM课程、鼓励参与游戏化并具有挑战的STEM教学和关注创新与可操作性的STEM学习评价是STEM课程、教学及评价三大最核心领域的发展与挑战。通过分析研究美国STEM教育未来课程、教学及评价的重要转变,力图为我国STEM教育发展战略的规划与实施提供有益借鉴。
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| 关 键 词： | STEM教育 愿景 课程 教学 评价 |
Curriculum,Teaching and Evaluation of STEM in the Education Vision——Based on the American Report STEM2026:A Vision for Innovation in STEM Education |
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