|
|||||
|
|
| 浅谈思想品德教学中的问题设计 | |
| 引用本文： | 蔡爱玲.浅谈思想品德教学中的问题设计[J].成才之路,2010(6):12-13. |
| 作者姓名： | 蔡爱玲 |
| 作者单位： | 兰溪市聚仁学校振兴校区 |
| 摘 要： | “学起源于思，而思源于疑”，任何一种学习过程，都离不开思考。一个善于思考的人。往往又是从疑问开始的。新课程理念下的思想品德教学。注重探究性学习，教师常常需要通过精心设置的问题引导学生，启发学生的思维，使他们进入探究式学习的过程，从而有效地、有创意地解决问题。这样，问题设计就成为思想品德教学的一个关键。它的质量直接影响到学生学习积极性的发挥、知识技能的掌握和创新意识的培养。本文就思想品德教学中设计问题方法作些探讨。供大家参考。 |
| 关 键 词： | 思想品德教学 问题设计 引导学生 探究性学习 探究式学习 学习积极性 学习过程 课程理念 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |