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| 灵活使用科学教材的策略 | |
| 引用本文： | 黄小君.灵活使用科学教材的策略[J].小学自然教学,2011(6):22-23. |
| 作者姓名： | 黄小君 |
| 作者单位： | 广东省东莞市凤岗镇中心小学,523690 |
| 摘 要： | 小学科学课程标准在教学建议中明确指出要“用教材教”而不是“教教材”。因为“教教材”的教学，常常把目标单一地定位于教课本规定知识；“用教材教”则是在更大程度上把知识的教学伴随在培养能力、态度的过程中。科学课的目标设计要有“用教材教”的意识，这样，才能把科学探究、情感态度与价值观的目标有机地和科学知识目标结合在一起。如何在教学实践中做到“用教材教”呢？ |
| 关 键 词： | 科学课 教材 教学建议 科学知识 课程标准 培养能力 科学探究 情感态度 |
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