|
|||||
|
|
| 势态语言在班主任工作中的效应 | |
| 引用本文： | 吴朝军.势态语言在班主任工作中的效应[J].教书育人,1999(2). |
| 作者姓名： | 吴朝军 |
| 作者单位： | 江苏省射阳经济开发区教育办公室 |
| 摘 要： | 势态语言也有人称之为体势语言,包括面部表情、姿势、距离、形象以及头、手、足、肩的动作等。如脸红的表情,体现了羞涩;吹胡子瞪眼睛的动作,体现了愤怒;油头粉面的外表形象,体现了虚浮;贴近、相拥的交谈距离,则体现了亲密……作为班主任,充分利用具备科学性、符合语言学一般规律、符合语法及逻辑要求的明白透彻的语言对学生进行思想行为教育是必要的,但如果能够有意识地运用势态语言,不仅可以了解学生的心理,还可以把思想表达得更充分、更直观,使得学生 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |