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| 高中数学应用题教学设想 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省高淳高级中学 |
| 摘 要： | <正>在高考数学试题中应用题是一个不可或缺的部分,它体现了数学的应用价值及其与实际生活的联系.江苏高考数学应用题多年来一直坚持以函数或不等式为考查背景.其特征是文字叙述多、相关制约因素多,学生考试感到畏惧.因此,笔者尝试总结学生应用题学习的制约因素,并提出一些课堂教学思路,不到之处,请同行指正.一、学生在解决应用题时出现的问题(1)解题信心不足.应用题解决耗时长,而考试时间紧张,导致学生在考试时产生畏 |
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