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| 依靠问题“支架” 实施概念教学——以函数奇偶性教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省泰兴市第三高级中学 |
| 摘 要： | <正>概念教学一直是数学课堂教学的重点,如何让学生通过对概念的学习达到既增长知识又提高能力的目的是每个数学老师应该认真思考的问题.西方学者在总结维果斯基的"最近发展区"理论的基础上提出了支架式教学策略,将这一策略用于数学概念教学能够起到比较好的效果,这与当下流行的"问题导学"教学模式有异曲同工之效.这里所讲的"问题导学"模式是指联系一定教学目标,以导学案为载体,以问题为主线,以"问题解决"为基石,使学生在解决问题 |