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| 浅谈高中数学教学中学生发散思维能力的培养 | |
| 作者单位： | ;1.福建省龙岩第二中学 |
| 摘 要： | <正>前段时间看了《南方周末》中一篇文章《数学的功能》(中学科目反思(三)).文章介绍了美籍华裔数学教授蔡金法为我们提供了中美学生关于分比萨饼案例,案例如下:7个女孩平分2个比萨饼,3个男孩平分1个比萨饼.每个女孩和每个男孩,谁分到的更多?调查显示,超过90%的中国学生使用了如下的常规策略:每个男孩分得1/3个比萨饼,而每个女孩将分得2/7个比萨饼.将这两 |
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