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| 放开手脚 让学生在实验中自行探究认识 | |
| 引用本文： | 邵和珍.放开手脚 让学生在实验中自行探究认识[J].中小学实验与装备,2002(1). |
| 作者姓名： | 邵和珍 |
| 作者单位： | 湖北省咸宁市赤壁市三小 |
| 摘 要： | 1 合理提供学生自主探究的空间从学生探究的活动空间看,自然课认识对象、认识活动的特殊性,决定了学生探究活动的特殊性。因此,必须改革传统的课堂空间界律,合理提供学生自主探究的空间。如:在教学《鱼》 一课时,我放手让学生自选研究议题,自选研究方法,分小组进行,有的小组研究鱼鳃,有的小组研究鱼鳞,有的小组研究鱼怎样游泳…… |
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