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| 浅谈中学物理的科学方法教育 | |
| 引用本文： | 张天麟.浅谈中学物理的科学方法教育[J].物理教师,1992(2). |
| 作者姓名： | 张天麟 |
| 作者单位： | 江西教育学院物理系 |
| 摘 要： | 一、问题的提出约400年前,正当科学在反抗教会的奴役中兴起的时候,英国杰出的哲学家弗兰西斯·培根提出了“知识就是力量”的响亮口号。历史前进到科技迅猛发展、知识迅速增殖、竞争日益激烈的今天,越来越多的人意识到:能力比知识更有力量。站在知识的码头上,遥望能力的彼岸,方法就是连结两地的船与桥。美国于本世纪50年代末,在其指导物理课程改革的“哈佛物理规划”中明确指出,要让教师和学生“获得认识世界和进行科学研究的能力和 |
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