|
|||||
|
|
| 儿童情绪能力和社会能力研究述评 | |
| 引用本文： | 田海明,杨元魁,李佼.儿童情绪能力和社会能力研究述评[J].科教文汇,2009(14):76-77. |
| 作者姓名： | 田海明 杨元魁 李佼 |
| 作者单位： | 1. 东南大学学习科学研究中心,江苏·南京,210096;儿童发展和学习科学教育部重点实验室,东南大学,江苏·南京,210096 2. 东南大学学习科学研究中心,江苏·南京,210096;儿童发展和学习科学教育部重点实验室,东南大学,江苏·南京,210096;江苏汉博教育培训中心,江苏·南京,210096 |
| 摘 要： | 情绪能力是儿童在引发情绪的社会情景中做出有效的和适当的行为的能力。社会能力是儿童为了顺利地适应社会而具备的社会、情绪和认知方面的技能和行为。本文首先探讨了情绪能力的定义、成分以及情绪能力和情绪智力的联系，然后分析了社会能力的定义、结构和作用，并阐述了情绪能力和社会能力的关系、影响两者的因素，以及对当今教育的启示。 |
| 关 键 词： | 儿童 情绪能力 社会能力 影响因素 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |