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| 提高初中历史课堂提问有效性的策略 | |
| 引用本文： | 李苏敏.提高初中历史课堂提问有效性的策略[J].考试周刊,2016(7):121. |
| 作者姓名： | 李苏敏 |
| 作者单位： | 沭阳广宇学校 |
| 摘 要： | 有效性教学是各初中学校所追求的共同目标,也是学校开展各项教学活动的基本追求,初中历史课堂教学提问对于实施有效教学有十分重要的意义。教师提问艺术的提高是提高课堂活力的基本点,也是实现有效教学的关键手段。教师的提问绝不仅仅是为了得到一个答案,更多的是为了让学生通过回答问题而主动思考问题,提高语言表达能力和知识总结能力。课堂提问正是连接学生和教师关系的重要纽带,能够充分体现新课程标注的要求,实现以学生为主体的教学。本文针对如何提高初中历史课堂有效性提出了几点建议。 |
| 关 键 词： | 初中历史 课堂提问 有效性 教学策略 |
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