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| 地理学习能力之培养途径 | |
| 引用本文： | 蒋崇军.地理学习能力之培养途径[J].广西教育,2007(7B):76-76. |
| 作者姓名： | 蒋崇军 |
| 摘 要： | 一、指导学生细心观察地理事物和现象,并且进行积极思考
在教学中教师一方面要强调学生平时注意观察周围的山水、风云、厂矿、田园等地理事物或现象,另一方面要充分利用学生外出活动（野外考察、社会实践、郊游野炊等）的机会,有目的地指导学生仔细观察一些重要的地理事物或现象。在此基础上,结合教材内容选择学生熟悉而又“莫明其妙”的地理事物或现象,引导学生积极思考,透过地理事物或现象的表面去探索它们的本质,从而得出比较有深度的地理原理或规律。这样,可使学生获得更多的地理知识,也可使学生的观察能力和思考能力得到锻炼和培养。第一段] |
| 关 键 词： | 地理事物 学习能力 培养 引导学生 野外考察 外出活动 社会实践 内容选择 |
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