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| “自然辩证法概论”教学的科学技术视阈 | |
| 引用本文： | 张丽霞.“自然辩证法概论”教学的科学技术视阈[J].煤炭高等教育,2012,30(3):117-121. |
| 作者姓名： | 张丽霞 |
| 作者单位： | 中国矿业大学马克思主义学院,江苏徐州221116 徐州师范大学法政学院,江苏徐州221000 |
| 摘 要： | ＂自然辩证法概论＂作为理工科研究生的必修课,源于它对科学技术的指导意蕴。然而,随着科学技术日益成为第一生产力,＂自然辩证法概论＂教学越来越受到科学技术异化带来的负面影响。从科学技术哲学史的视角看,科学技术与＂自然辩证法概论＂的关系密不可分,科学技术是＂自然辩证法概论＂的重要学术资源。但科学技术异化导致的自然灾难、社会灾难和人文灾难,使得＂自然辩证法概论＂教学遭遇了严重的现实困境。走出＂自然辩证法概论＂教学的现实困境的重要原则之一就是,重塑科学技术理性。 |
| 关 键 词： | “自然辩证法概论”教学 科学技术 科学技术异化 科学技术理性 |
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