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| 小学生个性化习作能力现状分析 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省武威市民勤县南关小学 |
| 摘 要： | 语文新课程标准中指出:"语文作为一门具有人文性和工具性的学科,习作是衡量小学生语文综合素质的指标之一。"一直以来,小学生作文就是小学语文教学中的重点,也作为教学中的难点问题一直困扰着师生。素质教育的今天,对小学生习作的要求也就变得越来越高,提倡学生的个性张扬和发展,因此本文从小学生个性化习作能力的现状展开分析,从而探讨小学生个性化习作能力的提升策略。 |
| 关 键 词： | 小学生 个性化习作 能立提升 |
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