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| 动起来·活起来·赞起来——小学低年级识字趣味化教学例谈 | |
| 作者单位： | ;1.广东省惠州市博罗县公庄黄陂小学 |
| 摘 要： | 义务教育语文课程标准》在小学生识字方面明确提出:"小学阶段,学生需要认识3500个汉字,在一、二年级需要认识常用汉字1600～1800个,让学生喜欢汉字,有主动识字的愿望。"这要求教师重视激发学生的识字兴趣,引导学生主动识字,培养学生独立识字能力,这对提高低年级学生的语文综合素养具有重要作用。所以,教师应将识字教学趣味化,在教学时,通过营造趣味性的教学环境,调动学生学习经验和生活认知,符合学生身心发展特征,激发学生主动识字的愿望,培养学生识字能力。 |
| 关 键 词： | 小学生 识字教学 趣味化 |