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基于布鲁姆知识分类理论的地理教学活动策略——以人教版必修1为例
作者单位:
;1.福建师范大学地理科学学院
摘 要:
以布鲁姆的知识维度划分理论以及地理核心素养的理念为基础,将地理知识划分为事实性知识、概念性知识、程序性知识以及元认知知识四类,针对每一种知识类型,提出适合的地理教学活动设计策略,并应用到具体地理教学案例中。
关 键 词:
布鲁姆知识分类理论
地理教学活动
地理核心素养
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