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| 定准目标 亲历过程 学“文”习“言”——以统编教材三上《司马光》教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省宁波市宁海县实验小学教育集团实验校区 |
| 摘 要： | 对比人教版语文教材,会发现统编版语文教材有一个变化非常明显,就是传统文化的篇目增加了。更让人眼前一亮的是统编版教材在三上就大胆地出现了一篇小古文(第24课《司马光》),而人教版的小古文只在第三学段一共出现了四篇。由于统编版教材首次出现小古文,再加上面世时间不长,所以对统编版小学语文小古文教学的尝试成为很多教师想要"啃一啃"的硬骨头。笔者有幸聆听了徐吉老师执教三年级上册《司马光》一课的教学,本文将循着徐老师小古文教学的思路从古文教学目标的设定、教学策略的实施等方面略谈自己的一些认识和思考。 |
| 关 键 词： | 小古文教学 亲历过程 学文习言 |