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| 基于比较的小学语文非连续性文本阅读教学策略分析 | |
| 作者单位： | ;1.厦门大学附属实验小学 |
| 摘 要： | 非连续性文本是生活中经常使用的文本形式,语文课程标准将其作为小学阅读教学内容的重要文本形式之一。现阶段小学生的非连续文本阅读方法缺失,阅读成效不高,这在很大程度上制约着学生语文素养的形成和发展。因此,运用科学的非连续文本阅读教学策略,能够全面优化学生的语文素养以及认知能力。 |
| 关 键 词： | 比较 小学语文 非连续性文本阅读 教学策略 |
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