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| 小学语文学习的“二度开发”与“三个走向”——以人教版六年级下册《难忘小学生活》一课为例 | |
| 作者单位： | ;1.广西田东县江城镇那蒙小学 |
| 摘 要： | 小学语文的知识内容既有语言、文字,又有浅显的逻辑,更有文学、阅读、写作。如何根据教材编排的内容和具体的教育情境对教材进行"二度开发",从而创造性、个性化地使用教材?笔者在小学语文综合性学习活动中,除了对语文知识的讲解外,还从不同角度进行了"二度开发",完成了"三个走向"——情感:从日常道别走向心灵深处;节日:从一般集会庆祝走向心与心交流;学生:从学习主人走向管理助手。笔者以人教版小学语文六年级下册《难忘小学生活》一课为例,进行了一些尝试。 |
| 关 键 词： | “二度开发” “三个走向” 兴趣 |