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| 纠正逆反心理培养创新思维--《邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》教学探讨 | |
| 引用本文： | 杨志社,吴兆雪.纠正逆反心理培养创新思维--《邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》教学探讨[J].教育与现代化,2005(2):58-63. |
| 作者姓名： | 杨志社 吴兆雪 |
| 作者单位： | 中国科学技术大学马克思主义理论教研部,安徽,合肥,230026 |
| 摘 要： | 纠正学生对理论教学的逆反心理,可以大大提高理论教学的有效性.而对邓小平理论和"三个代表"重要思想的创新意蕴的深刻把握是重要前提,邓小平理论和"三个代表"的教学创新体系的精心构建是关键环节,对大学生的创新思维的着力培养是治本之法. |
| 关 键 词： | 逆反心理 "三个代表" 创造性思维 |
| 文章编号： | 1007-3051(2005)02-0058-06 |
| 修稿时间： | 2005年4月30日 |
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