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| 本科文学教育课程设置的比较研究 | |
| 引用本文： | 王立洲,王晓秋.本科文学教育课程设置的比较研究[J].吉林省教育学院学报,2019,35(4):30-33. |
| 作者姓名： | 王立洲 王晓秋 |
| 作者单位： | 长春理工大学 文学院,吉林 长春,130022;长春理工大学 文学院,吉林 长春,130022 |
| 摘 要： | 国内外的文学课程设置既存在相似之处,又存在不同之处。国内本科阶段的文学课程以大量的必修课为主,除此之外,还有一系列在国家规定下的选修课、公共课和通识教育课。课程数量多,必修课占比大。相比于国内,美国的通识教育明显占据上风,而且着重打破学科之间的壁垒,学生可选科目较多,与必修课的比重不相上下。韩国文学教育在借鉴美国通识教育的过程中摸索出了适合国情的道路,其通识选修课的分量仅次于专业课。 |
| 关 键 词： | 国外文学教育 课程教育分析 中文教育 |
A Comparative study on the Curriculum Design of undergraduate Literature Education |
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