|
|||||
|
|
| 小学语文中华优秀传统文化教育的思考 | |
| 引用本文： | 陈海霖.小学语文中华优秀传统文化教育的思考[J].新课程导学(上),2023(21):85-87. |
| 作者姓名： | 陈海霖 |
| 作者单位： | 福建省莆田市荔城区麟峰小学 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“课程标准”)在课程理念部分强调:“重视对学生思想情感的熏陶感染作用,重视价值取向,突出社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化。”中华优秀传统文化主要载体为汉字、书法、成语、格言警句、神话传说、寓言故事、历史故事、民间故事、古代诗词、古代散文、古典小说、传统节日、风俗习惯等,它们共同构建起中华优秀传统文化,并成为学生学习和传承中华优秀传统文化的窗口。小学语文教师要重视中华优秀传统文化的价值取向,落实文化育人,提振文化自信,涵养文化品格,将优秀传统文化教育渗透和贯彻到小学语文课堂中去。 |
| 关 键 词： | 小学语文 传统文化 文化育人 文化自信 |