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| “三新”背景下高中语文群文阅读教学策略与研究 | |
| 引用本文： | 李雅琴.“三新”背景下高中语文群文阅读教学策略与研究[J].学周刊C版,2023(17):58-60. |
| 作者姓名： | 李雅琴 |
| 作者单位： | 兰州大学附属中学 |
| 摘 要： | 阅读是高中语文学科的重要教学项目，是学生获取知识、培养素养的关键路径。尤其是在“三新”背景下，更需要以群文阅读为抓手去实现深层次的阅读教育成效。本文首先对高中语文群文阅读的内涵以及五大核心要素进行了概述，接着阐述了群文阅读对于高中语文新课标教学以及学生全面发展的重要作用，最后详细论述了高中语文教师要采取有效措施落实好群文阅读，以此提高阅读成效，推动高中语文课堂高质量教学，实现学生学科专业知识的学习和核心素养的高效率培养。 |
| 关 键 词： | 高中语文 群文阅读 教学策略 “三新”背景 |