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| 主体性教育的哲学思考 | |
| 引用本文： | 何跃利,马霞.主体性教育的哲学思考[J].文教资料,2007(14):123-124. |
| 作者姓名： | 何跃利 马霞 |
| 作者单位： | 习水县第二中学,贵州,遵义,564602 |
| 摘 要： | 主体性教育理论是一种时代的哲学,是本体的、价值的和实践的,促进着中国教育思想和实践由传统向现代转型。对主体性教育这一当前教育界的热点问题从哲学的角度进行思考是很有意义的。主体性教育的本质特征是促进人的主体性发展;主体性教育的价值在于对教育者、受教育者主体意识的唤起和对教育功能的拓展及对面向未来教育的选择;主体性教育的实践必须塑造自觉的学习主体和建构有效的进行机制。 |
| 关 键 词： | 主体性教育 哲学意义 本体论 价值论实践论 |
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