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| 指向读写结合的名著阅读教学实践 | |
| 引用本文： | 曾静.指向读写结合的名著阅读教学实践[J].语文教学与研究,2022(2). |
| 作者姓名： | 曾静 |
| 作者单位： | 广东省佛山市顺德区勒流育贤实验学校初中部 |
| 摘 要： | 在中学语文教学中,名著阅读占据了重要的地位,旨在拓展学生阅读视野,丰富其阅读内容,提升综合阅读能力。随着"2017年版课标"的颁布,整本书阅读也逐渐走进了广大师生的视线。初中许多语文课堂中,有效地将整本书任务群的要求与名著阅读的教学内容结合在一起,开设多种多样的阅读课程,激发了学生名著阅读的兴趣。但是,在一线的名著阅读教学中,教师往往也存在以下问题:(1)注重跨媒介,忽视文本内解读。 |
| 关 键 词： | 名著阅读 读写结合 综合阅读 阅读课程 阅读视野 中学语文教学 整本书阅读 跨媒介 |
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