|
|||||
|
|
| 运用现代认知心理学理论探讨学生体育能力的培养 | |
| 引用本文： | 李少勇.运用现代认知心理学理论探讨学生体育能力的培养[J].教学与管理,2008(9). |
| 作者姓名： | 李少勇 |
| 作者单位： | 河南商丘职业技术学院 |
| 摘 要： | 长期以来,学生体育能力的培养存在着众多的问题,表现为：学生在体育课上“学不会”,“学不懂”,“学不乐”,学习体育兴趣低落,学习体育行为懒散;从小学到大学,上了多年的体育课，也参加过多年的体育活动，但学生走出校门时，体育知识仍然匮乏，没有一项拿手的运动技能，找不到一种合适的体育锻炼方式，进而，走出校门后很容易与体育说“再见”。从现代认知心理学的视角出发，这些问题的产生，根源在于人们对学生的体育能力是什么、 |
| 关 键 词： | 学生体育 能力的培养 认知心理学理论 现代认知心理学 体育兴趣 体育行为 体育活动 体育知识 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |