|
|||||
|
|
| 对“问题驱动课堂教学方法”的审视 | |
| 引用本文： | 张城兵.对“问题驱动课堂教学方法”的审视[J].数学教学研究,2013,32(4):2-5,9. |
| 作者姓名： | 张城兵 |
| 作者单位： | 浙江省兰溪市兰荫中学 321102 |
| 摘 要： | 1问题的提出希尔伯特指出"数学问题是数学的灵魂",正是他在1900年提出的23个数学问题,影响着20世纪数学的发展.当代数学家P.R.哈尔莫斯也曾说过"问题是数学的心脏",两位大师英雄所见略同般地指出数学问题的重要性.同样,《普通高中数学课程标准(实验)》也在具体目标中要求:"提高数学地提出、分析和解决问题的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力"1].对于给出数学问题的解决确实可以 |
| 关 键 词： | 问题驱动 数学问题 解决问题 优秀学生 提出问题能力 数学知识 代数学家 课堂教学方法 二面角 高中数学课程标准 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |