| 基于技能型社会建设的高职院校实践教学研究 |
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| 引用本文： | 朱山立,邓志远.基于技能型社会建设的高职院校实践教学研究[J].中国职业技术教育,2024(11):41-48. |
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| 作者姓名： | 朱山立 邓志远 |
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| 作者单位： | 湖南农业大学教育学院 |
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| 基金项目： | 2022年度湖南省教育厅科学研究项目“技能型社会下职业教育助推制造业高地建设的研究”（项目编号：22C0084,主持人：朱山立）； |
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| 摘 要： | 技能型社会建设对职业教育技能人才的培养提出了更高层次的要求，进一步推动职业教育内涵的深化与办学质量的提升。面对技能型社会建设的要求，高职院校实践教学作为技能人才培养的重要环节，首先，需要厘清其与技能型社会建设的内在逻辑，即促进技能形成的基本教学形式、实现人才培养目标的高效手段与服务技能供需平衡的前沿阵地。其次，需明确其目标方向，即实现完整职业人培养目标、满足社会适应力提升现实需求、构建技能文化生成教学生态。研究发现，实践教学评价与育人目标契合性较弱、实践教学实施过程跨界交流不足、实践教学设计对职业精神培育关照不足，为此从突出教学评价能力本位功能、健全跨学科综合教学机制、实现技能与职业精神双向同行方面提出行动路径。
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| 关 键 词： | 技能型社会 高职院校 实践教学 教学革新 |
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