|
|||||
|
|
| 课堂教学“四环节”的反思 | |
| 引用本文： | 刘帅.课堂教学“四环节”的反思[J].理科考试研究,2015(1):37. |
| 作者姓名： | 刘帅 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市铜山区大许中学 |
| 摘 要： | “不言”之教为合作探究式,以学生为主体、教师为主导的课堂模式.与《道德经》中所说的行“不言”之教不谋而合.“四环节”的课堂教学在我们学校已经实施了两年,对“四环节”的课堂教学模式笔者进行了反思.一、课前的精心计划、课堂的策划、筹措、预设为课堂的“不言”打下坚实的基础.常言道:台上一分钟,台下十年功.教师课堂上的一分钟,意味着课前的无数辛劳与钻研,从来马虎不得、随机不得.“不言”的精神实质在于教师对教材、学生精准的把握,在于对课 |
| 关 键 词： | 课堂教学 课堂模式 合作探究 中所 模式要求 小组讨论 隐含条件 苏教版 问题解决 正半轴 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |