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提高高中化学习题课教学质量的策略研究
引用本文:
刘永生.提高高中化学习题课教学质量的策略研究[J].理科考试研究,2016(5):86.
作者姓名:
刘永生
作者单位:
贵州省黔南州都匀经济开发区匀东中学
摘 要:
当前高中化学习题课的教学目标不够明确,具有一定的随意性,存在重点不突出的问题,习题的自主性不强,不能将自己在课堂中学习到的知识应用在习题中,同时,教师在对学生进行评价时往往将对错作为标准,忽视学生的情感因素,不能深入挖掘学生做错题目的原因,导致习题课的教学效率不高,如何改变这种现状,有效提升习题课质量,是所有高中化学教师需要思考的问题.一、高中化学习题选择的基本原则首先是典型性原则,教师在选择习题时要注意不能贪多贪
关 键 词:
高中化学
习题课
教学质量
解题思路
化学课堂教学
教学效果
总结能力
氯水
知识的理解
创造性思维
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