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| 数学课堂创设教学情境的实践与研究 | |
| 引用本文： | 张卫祥.数学课堂创设教学情境的实践与研究[J].成才之路,2016(5):79. |
| 作者姓名： | 张卫祥 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市大丰区大中镇裕华小学 |
| 摘 要： | 创设数学教学情境,应遵循针对性、真实性和有效性三个原则。创设数学教学情境的方法多样:创设生活化情境,构建数学知识与生活的桥梁;创设故事情境,增强学生学习的兴趣;创设问题情境,激发学生内心的求知欲望。 |
| 关 键 词： | 小学数学 教学情境 原则 创设 |
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