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| 学校文化建设的三重境界 | |
| 引用本文： | 刘慧.学校文化建设的三重境界[J].江苏教育,2009(8). |
| 作者姓名： | 刘慧 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市实验幼儿园; |
| 摘 要： | 打造学校文化力,提升学校竞争力已成为学校管理先行者致力探索的方向,"文化"成了一个时尚的话题。但学校文化究竟是一种具有怎样特性的文化?学校文化建设经历着一个怎样的过程?随着管理者对文化的认识从盲从到觉醒,从觉醒到自觉的提升过程,学校文化建设的形态也随之呈现相应的境界。第一重境界:盲从文化盲从,是朦胧的文化意识下的表现行为。在实际操作中,主要 |
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