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| 奥苏伯尔有意义言语学习理论对外语教学的启示 | |
| 引用本文： | 包益民.奥苏伯尔有意义言语学习理论对外语教学的启示[J].当代教育论坛,2003(9):117-117. |
| 作者姓名： | 包益民 |
| 作者单位： | 深圳市光明中学 |
| 摘 要： | 美国当代著名教育心理学家奥苏伯尔提出的“有意义言语学习理论”认为,学生的知识学习主要是通过对语言文字所表述的概念、原理和事实信息的意义理解来进行的。其真正目的在于理解语言文字所代表的实质性内容。我国外语教学可以从奥苏伯尔有意义言语学习理论得到启示。一、分析知识学习的类型,实现外语教学方法的最佳组合其一,教学方法由单一的接受向引导发现与有指导地接受相结合的转变。在过去,使用较多的教学方法是单一的接受法,即教师在课堂教学中呈现知识内容,学生接受、存储并加以内化,等待时机迁移运用。其价值在于使学生在相对短的… |
| 关 键 词： | 奥苏伯尔 有意义言语学习理论 外语教学 教学方法 教学模式 学习迁移 内驱力 |
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